Файл: Загрузить

Мирлас Т.И., методист кафедры
теории и методики предмета АО ИОО

Методические рекомендации
по преподаванию учебного предмета «Изобразительное искусство»
в 8-х классе пилотных площадок по введению ФГОС ООО

Искусство – явление социальное, его специфика неповторима в других областях человеческой деятельности, поэтому приоритетные цели художественного образования, лежат в области воспитания духовного мира школьников, развития их эмоционально-чувственной сферы, образного мышления и способности оценивать окружающий мир по законам красоты.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Изучение учебного предмета «Изобразительное искусство» на уровне основного общего образования направлено на продолжение начального художественно-эстетического развития обучающихся в системе непрерывного образования, «как части всей духовной культуры учащихся на основе специфических методов эстетического познания».[1]

Согласно требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, изучение изобразительного искусства направлено на достижение следующих целей:

• формирование основ художественной культуры;
• развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира;
• развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения;
• освоение художественной культуры во всем ее многообразии видов, жанров и стилей;
• приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств;
• развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства.[2]

Организация учебного процесса по изобразительному искусству.

Предмет изобразительное искусство рекомендуется изучать в 8 классах в объеме 34-35 часов, при этом продолжительность учебного года определяется Уставом образовательной организации. В соответствии с примерным учебным планом основного общего образования максимальный объем изучения предмета «Изобразительное искусство» в 8-х классах - 1 час в неделю, (вариант учебного плана №2). В соответствии с вариантом учебного плана №1 изучение учебного предмета «Изобразительное искусство» в 8 классе не предусмотрено.

Преподавание предмета в 8-х классах, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, ведется по учебникам, содержание которых соответствует требованиям ФГОС ООО. Список данных учебников представлен в Федеральном перечне учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в общеобразовательных учреждениях, на 2014-2015 учебный год, утвержденном приказом Минобрнауки России от 31 марта 2014 №253.Характеристика данных учебников по изобразительному искусству, соответствующих требованиям ФГОС ООО, представлена в приложении.

Реализация регионального содержания

Реализация регионального содержания по предмету «Изобразительное искусство» осуществляется учителем согласно темам программы, представленным в разделе «Примерные программы учебных предметов. Изобразительное искусство» примерной основной образовательной программы основного общего образования.

«Отличительной особенностью программы является новый взгляд на предмет «Изобразительное искусство», суть которого заключается в том,что искусство в нем рассматривается как особая духовная сфера, концентрирующая в себе колоссальный эстетический, художественный и нравственный мировой опыт . Как целостность, состоящая из народного искусства и профессионально-художественного, проявляющихся и живущих по своим законам и находящихся в постоянном взаимодействии»[3]

Контроль и оценивание по предмету

В целях совершенствования общего культурного образования в основной школе и создания единой независимой системы оценки качества подготовки по изобразительному искусству предлагается увеличение количества заданий, направленных на проверку умений систематизировать конкретные факты, устанавливать причинно-следственные, структурные и иные связи, анализировать культурные явления, использовать источники информации (иллюстративный материал, ресурсы сети Интернет), для решения познавательных задач, формулировать и аргументировать собственную позицию с привлечением исторических знаний. Общее направление совершенствования контрольно-измерительных материалов в 8 классе – усиление блока заданий, проверяющих аналитические и информационно-коммуникационные умения выпускников: создание и постепенное введение новых типов заданий с развернутым ответом, с целью более точной дифференциации выпускников, планирующих продолжение образования в вузах гуманитарного профиля с различным уровнем требований к культурологической подготовке выпускников. Учителям изобразительного искусства необходимо использовать диалогические формы учебных занятий (дискуссии, круглые столы и др.), совершенствовать технологию текущего, тематического, поэтапного повторения и контроля, сочетать в нем разные формы устной и письменной проверки.

На уроках изобразительного искусства в 8-х классах необходимо реализовывать разнообразные виды деятельности обучающихся как основы формирования универсальных учебных действий по предмету. Суть контроля по предмету - диагностика успешности достижения обучающимися предметных и метапредметных результатов. Контрольно-оценочная деятельность по изобразительному искусству в 8 классе может быть различна: устный и письменный опрос, выполнение тестовых заданий, проведение викторин, написание творческих работ и тематических рефератов, создание презентаций, подготовка и участие в реализации творческих, групповых, коллективных и индивидуальных проектов, защита исследовательских работ по предмету, участие в выставках и конкурсах рисунков, олимпиадах по предмету.

Приложение