Файл: Загрузить

Веревкина Н.В., методист кафедры
теории и методики предмета АО ИОО

Методические рекомендации
по преподаванию учебного предмета «Технология»
в 8-х классе пилотных площадок по введению ФГОС ООО

ФГОС нового поколения представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными организациями и включает в себя требования к результатам освоения основной образовательной программы, к структуре основной образовательной программы, к условиям ее реализации.[1]

Цели изучения предмета «Технология»:

• формирование представлений о составляющих техносферы, современном производстве и распространенных в нем технологиях;
• приобретение практического опыта познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практико-ориентированной и исследовательской деятельности;
• подготовка обучающихся к осознанному профессиональному самоопределению, к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Учебный предмет «Технология» обеспечивает формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающих поколений, становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности. «Технология» как учебный предмет способствует профессиональному самоопределению обучающихся в условиях рынка труда, формированию гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций.

По Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования направлениями обучения учебного предмета «Технология» являются:

• «Индустриальные технологии»,
• «Технологии ведения дома»,
• «Сельскохозяйственные технологии» (агротехнологии, технологии животноводства).

В соответствии с п.11.7 приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» изучение предметной области «Технология» в 8-х классах образовательных организаций должно обеспечить:

• развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач;
• активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий;
• совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности;
• формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса;
• формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

Предметные результаты изучения предметной области «Технология» должны отражать:

• осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;
• овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;
• овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации;
• формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;
• развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания;
• формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.

Обращаем внимание на то, что для обязательного изучения учебного предмета «Технология» в учебном плане образовательной организации отводится 1 учебный час в неделю. Дополнительное время для обучения технологии может быть выделено за счет резерва времени в учебном (образовательном) плане.

Увеличение количества учебных часов находится в компетенции образовательной организации и производится при необходимости за счёт части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, без превышения максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.

Распределение учебных часов по предмету «Технология».

Примерная основная образовательная программа основного общего образования (5 – 9 классы)[2], составлена из расчета часов, указанных в учебном плане образовательных организаций основного общего образования, с учетом 25% времени, отводимого на вариативную часть программы, содержание которой формируется авторами рабочих программ. Инвариантная (неизменная) часть любого авторского курса технологии для основной школы должна полностью включать в себя содержание примерной программы, на освоение которой, например, в 8 классе отводится 34 часа. Распределение учебных часов по технологии, например, в 8 классе по ФГОС ООО рекомендуем осуществлять, ориентируясь на нормы, представленные в таблице.

Распределение учебных часов по предмету «Технология» в 8 классе

Общее количество часов	Из них
	Уроки по региональному содержанию	Уроки практической направленности	Контроль уровня технологического образования
34	не менее 4	определяется авторами УМК, по которому работает учитель технологии	в соответствии с рабочей программой

Рекомендации по составлению рабочей программы.

При составлении рабочей программы рекомендуем учесть, что обучение учителем предмета «Технология» проводится через 10 сквозных образовательных линий:

1) технологическая культура производства;

2) распространенные технологии современного производства;

3) культура, эргономика и эстетика труда;

4) получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации;

5) основы черчения, графики, дизайна;

6) элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

7) знакомство с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных планов;

8) влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

9) методы технической, творческой, проектной деятельности;

10) история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники

При составлении рабочей программы с учётом норм распределения учебных часов, отражённых в таблице, учителю технологии необходимо обратить внимание на нижеследующие положения:

1. Количество учебных часов, отведённых на реализацию регионального содержания, например, в 8 классе образовательных организаций, работающих по ФГОС ООО, составляет 4 часа. Материалы регионального содержания по технологии в 8 классе могут быть включены в рабочую программу учителя технологии и изучаться обучающимися отдельным блоком: «Художественная резьба по дереву», «Плетение из бересты», «Северная народная вышивка», «Орнаментальное вязание», «Северный народный костюм. Кукла», «Северное лоскутное шитье»; «Целебная грядка», а могут быть рассредоточены по всему курсу учебного предмета «Технология» 8 класса, логически «увязаны» с темами авторских программ, входящих в тот или иной учебно-методический комплект.

2. В связи со спецификой предмета, контрольные работы по технологии не предусмотрены. Однако рекомендуется провести работы, связанные с выявлением уровня технологического развития обучающихся (в начале и в конце учебного года соответственно).

Диагностический, текущий и итоговый контроль уровня технологического образования проводится соответственно тематическому планированию по предмету. Формы, виды контроля могут быть выбраны по усмотрению учителя технологии и проведены как в устной, так и в письменной форме и при выполнении практических работ.

3. В процессе изучения курса технологии образовательной организации обязательным при проектировании рабочих программ учителя технологии является выделение учебных часов для реализации практической части предмета. Сведения по практической части также являются полноправным разделом примерной программы по технологии. Примерные темы лабораторных, практических работ и экскурсий указаны в авторских программах, входящих в учебно-методические комплекты по технологии.

Рекомендуем использовать:

Учебно-методические комплекты:

• Линия УМК под редакцией Сасовой И.А.:

Сасова И.А. Технология. 5-8 классы: программа / И. А. Сасова, А. В. Марченко. - Москва: Вентана-Граф, 2013. - 93 с.: ил.

Сасова И.А. Технология: 5-8 классы: программа / И. А. Сасова. - Москва: Вентана-Граф, 2013. - 165 с.: ил. + Сасова И.А. Технология. 5-8 классы [Электронный ресурс]: тематическое планирование / И.А. Сасова. - Москва: Вентана-Граф, 2013. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Алгоритм успеха).

• Линия УМК под редакцией авт. Тищенко А.Т., Синица Н.В., Симоненко В.Д. и др.:

Тищенко А.Т. Технология. 5-8 классы: программа / А. Т. Тищенко, Н. В. Синица. - Москва: Вентана-Граф, 2014. - 142 с.: ил. + Тищенко, А.Т. Технология. 5-8 классы [Электронный ресурс]: темат. планирование / А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. - Москва: Вентана-Граф, 2012. - 1 электрон. опт. диск(CD-ROM) .

• Линия УМК под редакцией под ред. Симоненко В.Д.:

Симоненко В.Д. Технология. 5-8(9) классы: программа /В.Д. Симоненко. - Москва: Вентана-Граф, 2014. - 114 с.: ил. + Симоненко В.Д. Технология. 5-8(9) классы [Электронный ресурс]: тематическое планирование / В.Д.Симоненко. - Москва: Вентана-Граф, 2013. - 1 электрон. опт. диск(CD-ROM). - (Алгоритм успеха).

• Линия УМК под редакцией Синица Н.В..

Синица Н.В. Технология. 5-8(9) классы: программа / Н. В. Синица, П. С. Самородский. - Москва: Вентана-Граф, 2014. - 110 с.: ил. + Синица Н.В. Технология. 5-8(9) классы [Электронный ресурс]: тематическое планирование / Н.В. Синица, П.С. Самородский. - Москва: Вентана-Граф, 2013. - 1 электрон. опт. диск(CD-ROM). - (Алгоритм успеха).

• Линия УМК под редакцией Кожиной О.А.:

Программа основного общего образования «Технология. Программа. 5-8 классы» / О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С.Э. Маркуцкая. – Москва: Дрофа, 2012. – 160 с.

• Линия УМК под редакцией Казакевича В.М.:

Казакевич В.М. Программа «Технология». Направление «Технический труд». 5-9 классы / В.М. Казакевич // Образовательная система "Школа 2100". Программы учебных предметов (курсов) для основной школы. 5-9 классы / [под ред. Д.И. Фельдштейна]. - Москва: Баласс, 2014. – С. 311- 342.

Более подробную информацию по учебно-методическим комплектам (комплексам) можно получить на сайтах издательств:

http://www.drofa.ru/ (Дрофа)

http://www.vgf.ru/ (Вентана-Граф)

http://www.mnemozina.ru/ (Мнемозина)

http://www.prosv.ru/ (Просвещение)

http://metodist.lbz.ru/authors/chemistry/2/ (БИНОМ)

http://www.russkoe-slovo.ru/ (Русское Слово) и др.

Материально-техническое обеспечение учебного предмета

В каждой образовательной организации должен быть кабинет технологии, оснащенный с учетом современных требований к его оформлению и роли в учебном процессе. Он является той информационной средой, в которой проходят не только уроки технологии, но и внеурочные занятия.

В кабинете технологии должны выполняться требования к помещению, к водоснабжению и канализации, отоплению и вентиляции здания, к набору и площадям образовательных помещений, их отделке и оборудованию, к искусственному и естественному освещению помещений, к санитарному состоянию и содержанию помещений, пожарной безопасности, электробезопасности, охраны жизни и здоровья обучающихся и учителя. В кабинете технологии 1 раз в 5 лет проводится специальная оценка условий труда.

Перечень оборудования для оснащения кабинета содержится в письме Министерства образования и науки РФ от 1 апреля 2005г. № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений», рекомендациях Министерства образования и науки РФ от 24 ноября 2011 г. № МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».

Назад в раздел